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山东省聊城市冠县教育和体育局:幸福教育 点缀人生芳华

中国家庭报
2021
12/04
08:41
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  近年来,山东省聊城市冠县在教育改革发展中破浪前行,以“弘扬武训精神,打造幸福教育”为目标,在办好“政府用心,学生开心,教师舒心,家长安心,社会放心”的幸福教育中,走出了“双减”背景下教育健康发展的新路子。近日,冠县教育和体育局局长王怀礼接受了本报记者的采访。
  

  图为王怀礼(右一)带队入校调研“幸福教育”。
  冠县是清代平民教育家武训的故乡,古时武训兴办义学、乐施善教。冠县的“幸福教育”就是传承着“武训精神”。“武训先生当年最高兴的事情就是回到学校,听到孩子们朗朗的读书声,看到孩子开心,这是做‘幸福教育’的目标,也是我们最想达到的目标。”王怀礼说道。
  “幸福教育”塑造身心健康新时代少年
  幸福的情感来自家庭关系的基因烙印,家长的陪伴是心理健康之源头。教育孩子,首先应关注孩子心理健康。为促进家长与孩子间的互动沟通,冠县各学校在课后服务与作业中布置亲子活动,以实践活动的形式让家长参与进来,陪伴学生一起完成,增进亲子关系。此外,“家长志愿者”活动的开展也在冠县教育的未来工作计划之中。由家长发挥自身的特长,进校园上课,一方面,可以拓展孩子们的知识面;另一方面,“家长志愿者”的孩子也会为父母感到自豪,在精神情感层面获得积极正向的输出。
  针对农村地区留守儿童问题,冠县以创办“留守儿童之家”为突破口,弥补家长教育的缺位。同时,重视学校对学生的心理疏导工作,重点就是要让学生感受到生活中的爱与美好,帮助他们建立更加牢固的伙伴关系。在此过程中,学校的特色课程和活动被充分利用起来。
  以“在体验中幸福成长”为教育理念的冠县东街学校,专门设置了温馨的图书阅览室、数字书法室、厨艺活动室等功能教室,供学生“延时”体验。学校设计了“润德、启智、健体、审美、生活”五大类20多门课程,同时围绕课程开展丰富多彩的活动。学生可自主选择活动项目,通过活动发掘自身潜能,学会与他人沟通、合作,全面发展。
  图为冠县东街学校的延时课“包馄饨”。
  在冠县第二实验幼儿园,幼儿是真正的主角。为使其在体验中获取生活经验,以生活经验获取生活乐趣,园所设置“陶泥坊”“涂鸦天地”“趣味烹饪”等自主游戏区域,让孩子回归自然,自由玩耍,给孩子童年应有的快乐和幸福感。
  
  图为冠县第二实验幼儿园的孩子在“陶泥坊”游戏区玩陶泥。
  此外,学校对延时服务的观念也有所转变,延时课不只是完成作业或者发展学生特长,还应开展一些心理健康课或与心理健康相关的拓展活动。为此,冠县计划为各学校配备专业心理教师,在未来的教师招聘过程中也将增加心理专业人才的招聘。
  同时,冠县积极打造幸福的育人环境,大力改造农村学校校舍环境,新建教学楼等。斜店中学作为幸福教育的践行者,打造了温馨的育人氛围,在坚持立德树人的教育使命的同时,逐年提升教学质量,使师生均在有温度的教育中幸福成长。
  “多元协同”打造家校社协同发展新路线
  陈旧、错误的教育观念是制约农村地区教育发展的一大难题,为此,冠县一直以来将家庭教育作为重点工作项目。近年来,结合当前的“双减”政策落地和《中华人民共和国家庭教育促进法》的贯彻实施,冠县提出了“多元协同,走好家校社协同发展”的新路线,努力拓展现代家庭教育新模式,推动全县家庭教育工作制度化、常态化和特色化发展,并取得了阶段性成果。11月2日,王怀礼就冠县家庭教育的优秀经验做法,在山东省家庭教育大会上作典型发言。
  自2017年成立家庭教育研究中心以来,冠县的家庭教育工作构建起县、乡、校三级管理体系。2019年,县委、县政府拨发专项资金购买网上家长学校“家长空间”平台服务,给不同学段的学生家长提供有针对性的服务。家庭教育落地保持“双线并行”,一是保证线上和线下两条知识线,二是立足教师和家长两条成长线,推动教师队伍和家长队伍双向成长。
  同时,冠县立足实际,以学校为基点,联合多部门,整合各方资源,多元协同,全面落实家校社共育工作。例如:组建家庭教育专业讲师团,成立家庭教育志愿服务队,走遍全县18个乡镇36个农家书屋,宣讲家庭教育知识。与社会互动,组建“女童保护”讲师团,为适龄儿童、特殊群体及家长送上科学的性教育和适当的主题课程等。汇聚全县100名家庭教育讲师,拟定各学段家长学校的课程主题112个,并以课题研究的形式,推出家长学校课程《蝶变的智慧》;编印2.5万册中小学、幼儿园家庭教育读本《与孩子一起成长》;充分发挥家委会的工作职能和优秀家长的引领作用,凝聚成家校社育人合力。
  “双管齐下”营造教师舒心工作新生态
  今年,冠县各校新入职教师共998名,创历史新高。为吸引并留住教育人才,在师资问题上,冠县采取“双管齐下”的方式,扎实贯彻聊城市坚持教育优先,“三个一”工作理念——哪怕只上一个项目,也要建设学校;哪怕只有一个编制,也要留给教师;哪怕只有一分钱,也要花在孩子身上。
  在硬件设施上,为方便教师的衣食住行,今年,冠县在偏远地区学校新建教师公寓152套,逐步实现偏远地区教师公寓的全覆盖。为教职工专设“妈咪屋”,方便处于孕期或哺乳期的教师休息或照看孩子,让教师能够安心工作,提高其幸福指数。
  在教师管理上,一是保障教职工利益,如评优评先、职称评定等涉及教职员工切身利益的决策,均须经过严格的程序审核。二是搭建发展平台,各学校开展国培计划、网络研修、区域教研等活动,提升教师专业素养。三是开展多彩活动,举办教职工迎新晚会、趣味运动会、广场舞大赛等活动,丰富教师课余生活,激发了他们积极向上、不断进取的工作热情。
  家庭教育需要社会各界的关注,需要浓厚的氛围,有了大众的肯定与支持,冠县教育将走得更深、更细、更实。
  一个教育理念的提出,凝聚着一线教育工作者的实践经验,落脚于当下教育领域的“难点”与“痛点”。理念作指引,行动筑成就,正如武训先生“乐施善教”之师心为后人学习与传承,冠县的“幸福教育”理念亦当是今日教育的新模式,为教育工作注入新鲜活力,为每个孩子擦亮人生底色。
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